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日伪殖民统治政权建立后在思想上专制奴役

    日本侵略者的罪恶目的就是要把东北变成他们永久的殖民地。为此,他们不仅在政治上压榨,军事上打击,经济上掠夺,而且在思想上进行专制统治,强行对东北包括松原四县(旗)人民进行奴化教育。

  首先,日本侵略者为了把境内四县(旗)人民,特别是青少年培养成他们的顺民,成为大日本帝国的忠实奴隶,在四县(旗)大肆推行“王道主义”、日满“一德一心”“共存共荣”的奴化教育。学生一入学即被告之,若日语不及格则不能毕业。他们教学生学习日语,不是培养外语人才,而是要通过学习日语对青少年进行同化,使境内人民忘记自己的老祖宗,逐渐被训化成“良民”“顺民”。他们还通过强制人们学习日语、篡改历史、移植宗教等手段,企图从思想上消磨松原人民的民族意识、国家观念和革命思想。1937年,日伪颁布“新学制”,把日语上升为“国语”,使日语的地位更加突出。无论中小学都必须“虔心诚意”地崇拜日本天皇,他们强迫学生背诵“国民训”和“训民诏书”,学生每天要“遥拜皇宫”,当他们任意驱使的“忠良国民”,诱导学生信奉日本“天照大神”,强迫师生定期“礼拜”,毒害四县(旗)人民特别是青少年的心灵。

  其次,日本侵略者为了达到长期统治的目的,实行严格的思想禁锢。1932年伪满洲国建立之初,就设立了“资政局弘报处”,专门负责思想文化的殖民管制。松原境内各县(旗)也都设立了“弘报员”,参与伪满新闻出版广播等舆论宣传,充当镇压中国人民的帮凶。1937年以后,其职能又扩大到电影、文学、音乐、戏剧。他们忠实执行伪满政府出笼的《出版法》中的规定:凡是危及伪满洲国存在的“惑乱民心”的书籍,一律禁止出版。对具有民族意识和反满抗日内容的读物严加取缔。对宣传共产主义的书刊更是严加查处,一旦发现,统统烧毁,并严惩持有者和传阅者。同时限制人民的言论自由,以“思想犯”、“政治犯”为名,对境内人民施以逮捕、监禁和屠杀,借以培植殖民地文化,建立文化领域的法西斯专制统治。伪满当局严令各地不得悬挂中国地图,不得使用“中华”字样,禁绝和限制一切具有民族意识的文化传播,破坏原有文化的发展。与此同时,日伪当局大量输入和推行日本殖民主义文化,使日本的书籍、报刊、电影充斥了整个东北文化领域,他们极力宣扬“日满一体”、“天皇至上”、“王道乐土”、“东亚共荣”等殖民主义毒素。1934年,在扶余县三岔河,日伪当局将1927年修建的同乐舞台更名为“满乐茶园”,用来宣扬殖民主义思想文化。

  第三,日本统治者在学校教育方面,重点是废除中国原有的教学秩序、教学内容和教材,代之以殖民主义教育所允许的课程设置和教材。为加速其侵略服务,压缩了学制。小学为四、二分段制,国民小学四年毕业,升优级学校,二年毕业。国民高等学校为四年毕业。小学四年毕业者为初等国民,优级校毕业者为优等国民,国民高等学校毕业者为高等国民,以此将人分成等级。为加速其殖民化,日伪确定日语为必修课,小学课程开设国语、算术、自然、修身、音、体、美,取消了历史、地理课,而体育队列等一切活动的口令都用日语,普遍实行日语检定制度。实施“新学制”后,在小学又增设了“国民科”课程,把日本殖民主义政治和语文混编在一起。对教师也实行等级制,教师地位低下,很多人不愿意当教师。日伪统治时期,文化教育十分落后,文盲占人口的90%以上。

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